نقدي بر كتاب محوري در نظام آموزشي كشور - بر اساس اسناد تحولي

«مجلس توسل به قرآن و عترت علیهم‌السلام»الگوی قرائت ترکیبی قطعات منتخب قرآنی با دعای توسل بر ۱۴ معصوم علیهم السلام :همخوانی :اعوذ بالله من الشیطان الرجیم (استعاذه)۱- سوره حمد (بسمله / سبع المثاني)۲- آیات ۲۵۵ تا ۲۵۷ سوره بقره (آیه الکرسی)توسل به قرآن و معصوم اولقرائت انفرادی :۳- آیه ۵۶ سوره احزاب (صلوات)۴- آیه ۲۸۶ سوره بقره (آمن الرسول)۵- آیه ۳۳ سوره احزاب (تطهیر)همخوانی :قطعه اول دعای توسل به پیامبر اکرم صلی‌الله علیه وآله وسلمتوسل به قرآن و معصوم دومقرائت انفرادی :۶- آیه ۶۷ سوره مائده (تبلیغ)۷- آیه ۳ سوره بقره (غدیر)۸- آیه ۱۴۲ سوره اعراف (خلافت)۹- آیه ۲۰۷ سوره بقره (لیله المبیت)۱۰- آیه ۵۵ و ۵۶ سوره مائده (ولایت)همخوانی :قطعه دوم دعای توسل به امیر المومنین امام علی علیه السلامتوسل به قرآن و معصوم سومقرائت انفرادی :۱۱- آیه ۵ تا ۹ سوره انسان (نذر / طعام)۱۲- سوره کوثرهمخوانی :قطعه سوم دعای توسل به حضرت زهرا سلام الله علیهاتوسل به قرآن و معصوم چهارمقرائت انفرادی :۱۳- آیه ۶۱ آل عمران (مباهله)۱۴- آیه ۳۰ شوری (مودت)همخوانی :قطعه چهارم دعای توسل به حضرت امام حسن مجتبی علیه السلامتوسل به قرآن و معصوم پنجمقرائت انفرادی :۱۵- آیه ۲۸ تا ۳۰ سوره فجر (نفس مطمئنه)۱۶- آیه ۳۷ سوره بقره (کلمات)همخوانی :قطعه پنجم دعای توسل به حضرت امام حسین علیه السلامتوسل به قرآن و معصوم ششمقرائت انفرادی :۱۷- آیه ۴۵ سوره عنکبوت (ذکر اکبر)همخوانی :قطعه دعای توسل به حضرت امام سجاد علیه السلامتوسل به قرآن و معصوم هفتمقرائت انفرادی :۱۸- آیه ۷ سوره آل عمران (راسخین)همخوانی :قطعه دعای توسل به حضرت امام محمد باقر علیه السلامتوسل به قرآن و معصوم هشتمقرائت انفرادی :۱۹- آیه ۴۳ سوره نحل (اهل الذکر)همخوانی :قطعه دعای توسل ب نقدي بر كتاب محوري در نظام آموزشي كشور - بر اساس اسناد تحولي...

مقایسه «جلسات سنتی قرائت» با «کلاس های آموزش قرآن رايج»اشارهبعضي از معلمان دانش آموزان کلاس خود را به نمازخانه مدرسه يا مسجد محل مي‌برند تا با فضاسازی جلسه قرآن، زمینه علاقه و انگیزه آنان را تقویت کنند. اين فعالیت براي تنوع محيط‌ها و فرصت‌هاي تربیت و يادگيري مناسب و مفید است؛ اما آیا تا اين حد کافي است؟یک معلم قرآن بايد بداند در جلسات سنتي قرآن چه مي‌گذشته و چگونه اداره مي‌شده است. در اين صورت، حتی اگر معلّم به هر دلیلی نتواند دانش آموزان را به مسجد و جلسات قرآن ببرد، مي تواند شیوه های جلسات سنتي را به كلاس قرآن مدرسه بياورد.مقدمههرچند برخی از جلسات سنتی در روزگار ما فقط شکل ظاهری خود را حفظ کرده و کمتر به ویژگی هایی که گفته می شود، پایبند هستند؛ اما باز هم در شهرها و روستاهای کشور جلسات سنتی قرآن که بر اصول و مبانی اصیل پایبند هستند، وجود دارند.در این مجال اندک با مقایسه ای اجمالی ویژگی های برجسته جلسات سنتی قرآن را بیان می کنیم. خوانندگان محترم می توانند با ارائه نظرات ارزشمند خود، نویسنده را در تكميل اين بحث یاری رسانند.چرا الگوي جلسات سنتی؟شايد خوانندگان محترم این مقاله سوال کنند که «چرا بر الگوگیری از جلسات سنتي تاکيد مي‌شود؟»اول اینکه این جلسات، قدمت چند ده ساله و بلكه صد ساله دارند. بر این اساس می توان آن را جزئی از «میراث فرهنگی قرآنی و هنر اسلامی» در نظر گرفت و در حفظ این میراث معنوی و احیای آن در نظام آموزش رسمی تلاش کرد.دوم اینکه تجربه زيسته اغلب افراد نيز موفقيت اين جلسات در آموزش و ترویج فرهنگ قرآنی را تایید و اثبات می کند. چرا كه اغلب افراد موفق در حوزه قرائت و حفظ قرآن، عموماً محصول همين جلسات بوده اند.و سوم اینکه «جلسات سنتي از زمره به روزترين و اثربخش ترين رو نقدي بر كتاب محوري در نظام آموزشي كشور - بر اساس اسناد تحولي...

«مجلس توسل به قرآن و عترت علیهم‌السلام»الگوی قرائت ترکیبی قطعات منتخب قرآنی با دعای توسل بر ۱۴ معصوم علیهم السلام :همخوانی :استعاذهاعوذ بالله من الشیطان الرجیم ۱- سوره حمد (بسمله / سبع المثاني)1 بِسـمِ اللهِ الرَّحـمٰـنِ الرَّحيـمِ 2 اَلـحَمـدُ لِـلّـهِ رَبِّ الـعالَـميـنَ 3 اَلرَّحـمٰـنِ الرَّحيـمِ 4 مالِـكِ يَومِ الدّيـنِ 5 اِيّاكَ نَعـبُـدُ وَ اِيّاكَ نَسـتَـعيـنُ 6 اِهـدِنَا الصِّـراطَ الـمُسـتَـقيـمَ 7 صِـراطَ الَّـذيـنَ اَنـعَمـتَ عَـلَيـهِم غَيـرِ الـمَغـضوبِ عَـلَيـهِم وَ لَا الضّالّيـنَ ۲- آیات ۲۵۵ تا ۲۵۷ سوره بقره (آیه الکرسی)اَللهُ لا اِلٰـهَ اِلّا هُـوَ الـحَـىُّ الـقَـيّومُ لا تَأخُـذُهو سِـنَـةٌ وَ لا نَومٌ لَـهو ما فِى السَّـماواتِ وَ ما فِى الاَرضِ مَن ذَا الَّـذى يَشـفَـعُ عِنـدَهو اِلّا بِـاِذنِـه‌ى يَعـلَـمُ ما بَيـنَ اَيـديـهِم وَ ما خَلـفَـهُم وَ لا يُـحيـطونَ بِـشَىءٍ مِن عِلـمِـه‌ى اِلّا بِـما شاءَ وَسِـعَ كُرسِـيُّـهُ السَّـماواتِ وَ الاَرضَ وَ لا يَـئودُهو حِفـظُـهُـما وَ هُـوَ الـعَـلِـىُّ الـعَـظيـمُ 255 لا اِكـراهَ فِى الدّيـنِ قَد تَـبَـيَّـنَ الرُّشـدُ مِـنَ الـغَـىِّ فَـمَن يَكـفُر بِالطّاغوتِ وَ يُؤمِن بِاللهِ فَـقَـدِ اسـتَمـسَـكَ بِالـعُروَةِ الـوُثـقىٰ لَا انـفِـصامَ لَـها وَ اللهُ سَـميـعٌ عَـليـمٌ 256 اَللهُ وَلِـىُّ الَّـذيـنَ آمَـنوا يُخـرِجُـهُم مِـنَ الظُّـلُـماتِ اِلَى النّورِ وَ الَّـذيـنَ كَـفَـروا اَولِـياؤُهُـمُ الطّاغوتُ يُخـرِجونَـهُم مِـنَ النّورِ اِلَى الظُّـلُـماتِ اُولٰـئِـكَ اَصـحابُ النّارِ هُم فيـها خالِـدونَ 257 توسل به قرآن و معصوم اولقرائت انفرادی :۳- آیه ۵۶ سوره احزاب (صلوات)۴- آیه ۲۸۶ سوره بقره (آمن الرسول)۵- نقدي بر كتاب محوري در نظام آموزشي كشور - بر اساس اسناد تحولي...